MiColtivo, Orto a Scuola
Dal 2012, la Fondazione Riccardo Catella, in collaborazione con il Comune di Milano e con il supporto scientifico del Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli studi di Milano-Bicocca, promuove il programma MiColtivo, Orto a Scuola, con l’obiettivo di incoraggiare le giovani generazioni a una corretta e sana alimentazione attraverso l’esperienza concreta di orti didattici installati nei cortili delle scuole pubbliche cittadine, prevedendo una riqualificazione di questi spazi verdi.
Il programma viene attuato in istituti scolastici comprensivi pubblici
prevedendo due livelli di azione paralleli:
1. Realizzazione e manutenzione orto
Progettazione, installazione e manutenzione partecipata dell’orto con riqualificazione dell’area verde
2. Realizzazione didattica
Approccio innovativo basato sulla formazione diretta degli insegnanti da un punto di vista pedagogico e disciplinare e definizione in prima persona, da parte degli insegnanti, delle attività didattiche collegate agli orti da proporre agli alunni, integrandole nella programmazione scolastica
Obiettivi
Riqualificazione di cortili e giardini delle scuole
Promozione dell’educazione alimentare
Sviluppo delle abilità manuali dei bambini, delle conoscenze scientifiche e del senso civico
Sostegno all’integrazione multiculturale tra bambini e famiglie
I nostri numeri
Istituti Comprensivi coinvolti dal 2012
Insegnanti c.ca coinvolti nel programma dal 2012
Alunni c.ca coinvolti nel programma dal 2012
Familiari C.ca coinvolti nel programma dal 2012
Orti micoltivo realizzati dal 2012 ad oggi
con il sostegno di Fondazione Cariplo e Fondazione Romeo ed Enrica Invernizzi
- Istituto Comprensivo "Italo Calvino"
- Istituto Comprensivo "Renzo Pezzani"
- Istituto Comprensivo "Ilaria Alpi"
- Istituto Comprensivo "Maffucci"
- Educandato Statale "Emanuela Setti Carraro Dalla Chiesa"
- Istituto Comprensivo "F.S. Cabrini"
- Istituto Comprensivo Tolstoj
- Istituto Comprensivo Sant'Ambrogio
- Giardino Pubblico in Via G. de Castillia, 28
Gallery
- Promosso da
- In collaborazione con
- Con il supporto scientifico sulla didattica di